浙江近两千万元移动学习终端采购节支超30%。
近年来，浙江省通过实施教育信息化建设工程，宽带网络、班级多媒体等信息化基础设施建设不断完善，依托教育资源公共服务平台逐步实现“国家、省、市、县、校”的全网融通，选修课网络课程、微课等各类数字资源渐趋丰富，网络学习空间逐步普及，为构建泛在学习环境、支持学生个性化学习打下了良好的基础。但与此同时，信息技术引领教育教学变革和创新、支撑教育现代化的作用仍有待进一步发挥。
为促进全省教育均衡发展，给经济欠发达县提供全国优秀教育教学资源，提供信息技术与课堂教学深度融合的实验环境和条件，近期，浙江省教育厅和浙江省教育技术中心委托
浙江省政府采购中心，就
浙江省教育厅移动学习终端试点项目进行了公开招标采购，最初需求论证预算3000万元，实际采购金额1988.826万元，节约资金1011.174万元。
通过基层调研 明确实际需求
据了解，2015年浙江省教育厅移动学习终端试点项目，是以通过教育与互联网深度融合，促进优质教育资源覆盖面，弥补山区、海岛等地区师资不足，实现教育均衡发展为目标的浙江省首个移动学习终端项目。该项目实施将涉及全省相对薄弱的31个经济欠发达县（市、区）164所学校269个班级的数万学生。
针对项目时间紧、任务重、需求深的特点，浙江省政府采购中心受托后，分别成立了需求小组和项目小组。需求小组多次参加全国教育信息应用展示会和教育装备展示会了解项目硬件设备相关功能和市场销售情况，以及目前正在兴起的移动学习终端（智慧教室）相关技术及产品功能性能等基本情况。先后走访了杭州西湖区、东阳市、宁波镇海区等地教育技术中心，以及已开展移动学习终端的杭州学军小学、杭州崇文实验学校、东阳实验小学，进行了有关学科教师座谈会。通过基层调研，明确了学校的实际需求。
项目小组针对学校教师学生的实际需求，结合项目经费预算额度，编制完成项目实施方案，组织了有中央、地方电化教育馆负责人、教授、以及一线学校教师参加的项目实施方案专家论证会。
细化需求指标 35天高效采购
在项目采购前期，按照项目建设要求，浙江省政府采购中心针对项目关键点、难点及重点，专门组织资深专家进行了多次论证及勘探，完善了细化需求指标。另外，在评分标准上，该中心针对项目需求特点在售后服务和实施人员能力上设置了一定比例的分值。
在采购过程中，该中心依据《政府采购法实施条例》等规章制度，注重加强程序规范、过程控制等环节，仅35天就顺利完成了采购工作。采购所有当事人对项目的采购活动均反响较好。合同履约期间，由专人负责项目进展情况，做到事前事中事后全跟进。
成立督导小组 定期督查进度
据悉，在项目实施阶段，
采购人还将组织开展受益学校校长培训、学校信息技术教师和学科教师培训等，计划培训人员近千人。针对本项目组织受益学校开展专题教研活动和课题研究，促进信息化技术与学科教学有效融合的探索。
此外，为保证项目顺利实施，浙江省政府采购中心还与省教育技术中心共同参与，成立了重点工程督导小组，指定专人定期对项目实施进度和有关工作进行督查。